Português - Anexo I

Grade auxiliar de português

 

Linguagem, Códigos e Tecnologias:

- Compreender e usar os sistemas simbólicos das diferentes linguagens como meios de organização cognitiva da realizada pela constituição de significados, expressões, comunicações e informações.

- Identificar os elementos que concorrem para a progressão temática e para organização e estruturação de textos de diferentes gêneros e tipos.

- Analisar a função da linguagem predominante nos textos em situações específicas de interlocução.

- Reconhecer a importância do patrimônio linguístico para a preservação da memória e da identidade nacional.

- Confrontar opiniões e pontos de vista sobre as diferentes linguagens e suas manifestações específicas.

- Reconhecer em textos de diferentes gêneros, recursos verbais e não utilizados com a finalidade de criar e mudar comportamentos e hábitos.

- Relacionar, em diferentes textos, opiniões, temas, assuntos e recursos linguísticos.

- Inferir em um texto quais são os objetivos de seu produtor e quem é seu público-alvo, pela análise dos procedimentos argumentativos utilizados.

-Reconhecer no texto estratégias argumentativas empregadas para o convencimento do público, tais como a intimidação, sedução, comoção, chantagem, entre outras.

- Compreender e usar a língua portuguesa como a língua materna, geradora de significação e integradora da organização do mundo e da própria identidade.

- Identificar, em textos de diferentes gêneros, as marcas linguísticas que singularizam as variedades linguísticas sociais, regionais e de registro.

- Relacionar as variedades linguísticas a situações específicas de uso social.

- Reconhecer os usos da norma padrão da língua portuguesa nas diferentes stuações de comunicações.

Grade de estudo de Português - I

Grade de estudo de Português:

 

O efeito de sentido da charge é provocado pela combinação de informações visuais e recurso linguísticos. No contexto da ilustração, a frase proferida recorre à:

a) polissemia, ou seja, aos múltiplos sentidos da expressão “rede social” para transmitir a ideia que pretende veicular.
b) ironia para conferir um novo significado ao termo “outra coisa”.
c) homonímia para opor, a partir do advérbio de lugar, o espaço da população pobre e o espaço da população rica.
d) personificação para opor o mundo real pobre ao mundo virtual rico.
e) antonímia para comparar a rede mundial de computadores com a rede caseira de descanso da família.

Conteúdo de linguagem;

 

Morfologia - Classes de palavras

Substantivo, Adjetivo e locuções adjetivas, Artigo, Preposição, Interjeição
Conjunções coordenativas, Conjunções subordinativas, Classificação dos verbos
Advérbio, Numerais, Pronome e suas respectivas classificações

Sintaxe - Termos essenciais da oração

Sujeito e Predicado

- Termos integrantes da oração
Complementos verbais, Complemento Nominal, Agente da passiva

- Termos acessórios da oração
Adjunto adnominal e adjunto adverbial , Vocativo

- Orações subordinadas
Período composto por subordinação

- Concordância verbal e nominal
Concordância verbal e nominal e demais artigos relacionados

- Regência verbal e nominal
Regência verbal , Regência nominal

Grade de Estudo de Matemática - I

Grade de estudo de matemática

• Conhecimentos numéricos: operações em conjuntos numéricos (naturais, inteiros, racionais e reais), desigualdades, divisibilidade, frações, fatoração, razões e proporções, porcentagem e juros, relações de dependência entre grandezas, sequências e progressões, princípios de contagem.

• Conhecimentos geométricos: características das figuras geométricas planas e espaciais; grandezas, unidades de medida e escalas; comprimentos, áreas e volumes; ângulos; posições de retas (aqui e aqui); simetrias de figuras planas ou espaciais; congruência e semelhança de triângulos; teorema de Tales; relações métricas nos triângulos; circunferências; trigonometria do ângulo agudo.

• Conhecimentos de estatística e probabilidade: representação e análise de dados; medidas de tendência central (média aritmética, média ponderada, média harmônica, moda e mediana); desvios e variância; noções de probabilidade.

• Conhecimentos algébricos: gráficos e funções; funções algébricas do 1.º e funções algébricas do 2.º graus, polinomiais, racionais, exponenciais e logarítmicas; equações e inequações; relações no ciclo trigonométrico e funções trigonométricas.

• Conhecimentos algébricos/geométricos: plano cartesiano; retas (horizontais e verticais, paralelas, perpendiculares; circunferências; paralelismo e perpendicularidade, sistemas de equações, solução de sistemas de equações.

 

Resolver simulados com os seguintes assuntos :

Resolução de equações elementares (1º e 2º Grau);

Problema com cálculos e porcentagem;

Resolução de equação de 1º e 2º Grau;

Triângulo: Semelhança, Teorema de Pitágoras;

Teorema do Seno e Cosseno;

Cálculos de áreas nas principais figuras geométricas;

Cálculos do volume dos principais sólidos geométricos;

Aplicações de Logaritmos e Exponenciais;

Funções Trigonométricas;

Probabilidade; Análise combinatória;

Polinômios e equações polinomiais.

Tema de Redações Grupo Objetivo - 2015.1

Grade de Estudo Semanal

GRADE DE ESTUDO DO GRUPO OBJETIVO

Primeira Reunião - Nelson Lanches

Reunião do Grupo Objetivo:

Foi marcado encontro que foi divulgado no grupo para o dia 28.01.2015 às 19:00hs, no Nelson Lanches no Bairro da Santa Luzia. Não puderam estar presentes Débora, Leticia, Jessiele, Magna, Tawana e Tiago. Estando presentes neste primeiro encontro Maisa, Romildo e Josemar, o objetivo do encontro além de nos conhecermos foi pré-definir material para que pudéssemos começar as atividades para o qual o grupo foi criado. Sendo assim, iniciamos as nosso encontro com algumas definições para otimizar todo o tempo disponível e as possibilidades de encontros.

1.       Três Redações por semana serão realizadas. (Precisamos fazer no mínimo de três redações por semana, essa pratica ajudará a desenvolver uma melhor escrita e entender como realizar uma boa redação).

2.       Tema das Redações serão pré-definidos. (Estaremos todos atentos aos jornais e informações da atualidade nos meios de comunicações internet e outros para que estes sejam temas executados em nossas redações, bem como realizar redações de temas já feitos em outros vestibulares).

3.       Trabalhar as dúvidas e dificuldades. (Resolveremos simulados e provas aplicadas concursos que temos disponíveis).

4.       Grade de estudo. (Otimizar tempo, estabelecer matérias em casa as reuniões em grupo tem além do aprendizado a finalidade motivacional “ajuda X ajuda”).

5.        Grade de tempo. (Vou encaminhar a todos para que possamos utilizar melhor cada minuto de aprendizado)

Depois de definido estes tópicos, concordamos que precisamos nos focar em nos ajudar pra que neste processo o retorno seja benéfico a ambas as partes envolvidas. Sem mais aguardamos nosso próximo encontro para dividir o material e as vídeos aulas e debater novas ideias para melhorar nosso desempenho.

 

Agradeço a todos que estiveram presentes. Espero que estejamos todos juntos nesta caminhada.